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滑板上的心跳：當(dāng)“拆拆拆”遇見輪滑，一種奇妙的化學(xué)反應(yīng)

陽光透過樹葉的縫隙，在嶄新的輪滑場上投下斑駁的光影?？諝庵袕浡还傻暮顾?，夾雜著一絲初生牛犢不怕虎的燥熱。我，以及我的那群損友們——男女皆有，就這么一頭扎進(jìn)了輪滑的世界。說是“拆拆拆”，其實(shí)一點(diǎn)不假。我們不是什么專業(yè)的輪滑選手，更別提什么優(yōu)雅的動(dòng)作了。

我們的目標(biāo)簡單粗暴：能滑起來，能剎住，最好還能在摔倒前多撐幾秒。

記得剛開始的時(shí)候，那場面簡直可以用“慘??烈”來形容。幾個(gè)男生仗著力氣大，一上來就想玩高難度，結(jié)果可想而知，還沒站穩(wěn)就跟地??面來個(gè)親密接觸，褲子膝蓋上的磨損速度，堪比蹭蹭上漲的網(wǎng)速。而女生們呢，則小心翼翼，生怕一不留神就摔個(gè)狗啃泥。我們經(jīng)常會(huì)互相打趣：“哎??喲，這位‘摔跤冠軍’又來貢獻(xiàn)新膝蓋了！”“小心點(diǎn)，這地比我的心眼還硬！”

“拆拆拆”的精神，恰恰體現(xiàn)在了我們學(xué)習(xí)輪滑的整個(gè)過程。那是一種不計(jì)后果、盡情投入的??狀態(tài)。我們不害怕摔倒，因?yàn)橹揽傆腥藭?huì)伸出手拉一把。那些最初的笨拙，那些令人捧腹的瞬間，都成??了我們友誼的催化劑。我記得??有一次，一個(gè)平時(shí)文文靜靜的女生，為了追上滑到前面的男生，使出了“洪荒之力”，結(jié)果一個(gè)急剎車不穩(wěn)，整個(gè)人像個(gè)陀螺一樣原地轉(zhuǎn)了好幾圈，最后重重地摔在了地上。

男生們雖然在一旁憋著笑，但還是第一時(shí)間沖過去，七手八腳地把她扶起來，一邊拍打著她身上的灰，一邊安慰道：“沒事沒事，就當(dāng)練武功了，這叫‘原地十八斬’！”女生也破涕為笑，大家又被這滑稽的場景逗樂了。

這種“拆拆拆”的模式，也帶來了很多意想不到??的“戰(zhàn)果”。比如，誰發(fā)明了最奇葩的摔倒姿勢，誰能在不扶任何東西的情況下站起來，誰能最快地??學(xué)會(huì)剎車，誰又能最快地讓自己“開花”（就是摔得四仰八?叉）。我們之間形成了一種默契，一種互相鼓勵(lì)、互相“傷害”的默契。

誰摔得最慘，大家就笑得最開心；誰進(jìn)步最快，大家就起哄得最起勁。這種純粹的快樂，在成長的道路上是多么難得。

更奇妙的是，輪滑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，本身就充滿了挑戰(zhàn)和不確定性。它需要平衡感、協(xié)調(diào)性，還需要一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣。當(dāng)男女生一起去挑戰(zhàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，那種合作與競爭，那種互相學(xué)習(xí)與模仿，就變得更加有趣。男生們常常會(huì)因?yàn)榱獯蠖菀渍莆找恍┗緞?dòng)作，但女生們卻可能因?yàn)楦?xì)膩的觸感和更強(qiáng)的平衡感，在某些技巧上反而更勝一籌。

我見過很多男生，一開始還瞧不起女生，覺得她們學(xué)得??慢，結(jié)果沒多久，就被那些靈活的女生超越了，只能在一旁嘟囔：“這怎么可能！”

輪滑場，成了我們青春期最生動(dòng)的寫生素描。我們在這里揮灑汗水，留下笑聲，也記錄下每一次摔倒??的疼痛和重新站起的決心。那些曾經(jīng)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小摩擦而敏感的心，在輪滑的刺激下，變得更加堅(jiān)韌。我們學(xué)會(huì)了互相遷就，互相體諒。有時(shí)候，一個(gè)男生為了不讓女生摔倒，會(huì)主動(dòng)放慢速度，甚至默默地在她身后“墊著”；有時(shí)候，一個(gè)女生看到男生在練習(xí)某個(gè)動(dòng)作遇到瓶頸，會(huì)主動(dòng)分享自己的一些小技巧。

“拆拆拆”的輪滑，拆掉了我們之間最初的隔閡和拘謹(jǐn)，拆掉了那些不必??要的顧慮和自卑。取而代之的，是更加坦誠的交流，是更加深厚的友誼。我們不再是單純的同學(xué)，也不僅僅是玩伴，我們是這個(gè)輪滑場上的“戰(zhàn)友”，是共享這段滾燙時(shí)光的伙伴。每一次的擦傷，每一次的青紫，都像是在我們友誼的年輪上刻下的一道深深的??印記，證明著我們曾如此熱烈地活過，曾如此無畏地跌倒過，又曾??如此堅(jiān)定地站起過。

這份因“拆拆拆”而生的輪滑情誼，注定會(huì)在我們的人生旅途中，閃耀著獨(dú)特的光芒。

摔出來的羈絆：從“我摔了”到“我們一起”的輪滑成??長記

輪滑場上，不僅僅是速度的較量，更是情感的碰撞。當(dāng)我們以“拆拆拆”的姿態(tài)，男女生共同投入到這項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)中，那些最初的青澀和尷尬，在一次次的摔倒??與攙扶中，悄然轉(zhuǎn)化為一種深刻的羈絆。

起初，我們更多的是在“各自為戰(zhàn)”。男生們追求刺激，總想嘗試那些看起來很酷的動(dòng)作，比如滑行中嘗試轉(zhuǎn)體，或是借助坡度進(jìn)行加速。結(jié)果往往是，還沒帥上三秒鐘，就以一個(gè)不太雅觀的姿勢“著陸”。而女生們，則更偏向于穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力掌握最基本??的滑行和剎車技巧。

但這種“各自為戰(zhàn)”的局面，很快就被輪滑本身的魅力所打破。

我記得有一次，我們在一個(gè)稍微有點(diǎn)坡度的區(qū)域嘗試滑行。一個(gè)男生，自詡“技術(shù)高超”，信心滿滿地沖??了下去，結(jié)果因?yàn)樗俣冗^快，一個(gè)急剎車導(dǎo)致身體失去平衡，眼看就要摔倒??。就在這時(shí)，一個(gè)原本在他身后不遠(yuǎn)處的女生，迅速地滑了過去，伸出手穩(wěn)穩(wěn)地扶住了他，并幫他調(diào)整了姿勢，讓他平穩(wěn)地停了下來。

那一刻，周圍的同學(xué)們都發(fā)出了驚嘆聲。那個(gè)男生臉漲得通紅，有些不好意思，但更多的是一種感激。他嘿嘿地笑了兩聲，對(duì)那個(gè)女生說：“謝了啊，差點(diǎn)就‘開花’了！”女生也笑著回應(yīng)：“沒事，下次小心點(diǎn)，輪滑不光要速度，還要腦子！”

這樣的場景，在我們的輪滑時(shí)光里并不少見。從“我摔了，我得自己爬起來”的孤軍奮戰(zhàn)，到“你摔了，我來拉你一把”的同伴支持，我們學(xué)會(huì)了在運(yùn)動(dòng)中，也學(xué)會(huì)了在生活中。那些曾經(jīng)可能因?yàn)槟信袆e而產(chǎn)生的界限，在輪滑的“拆拆拆”精神下，變得模糊不清。我們不再因?yàn)檎l是男生，誰是女生而有所顧忌，我們只是為了共同的目標(biāo)——玩得開心，學(xué)得更好——而努力。

“拆拆拆”的口號(hào)，也催生了各種各樣有趣的互動(dòng)。比如，比賽誰能第一個(gè)學(xué)會(huì)“犁式剎車”，誰能堅(jiān)持最久不摔倒，誰能滑出最遠(yuǎn)的距離。在這些比賽中，我們看到了男生之間激烈的競爭，也看到了女生之間互相加油打氣。更重要的是，我們看到男生會(huì)主動(dòng)教女生一些技巧，女生也會(huì)時(shí)不時(shí)地給男生一些“小貼士”。

這種互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的氛圍，讓輪滑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)變??得更加有意義。

我記得最清楚的一件事，是我們有一次嘗試集體滑行。大??家手拉著手，試圖組成一個(gè)“輪滑長龍”。剛開始，隊(duì)伍搖搖晃晃，各種跌宕起伏，像一條剛學(xué)會(huì)走路的毛毛蟲。有人滑快了，有人滑慢了，有人方向不對(duì)，整個(gè)隊(duì)伍就像要散架一樣。但我們沒有放棄，在一次次的失敗中，我們調(diào)整著速度，調(diào)整著節(jié)奏，慢慢地，隊(duì)伍變得越來越穩(wěn)定，越來越流暢。

當(dāng)大家一起滑過一小段直線距離，那種成就感，是任何一個(gè)人單打獨(dú)斗都無法比擬的。那種感覺，就像我們一起經(jīng)歷了一場小小的“冒險(xiǎn)”，一起克服了困難，一起到達(dá)了勝利的彼岸。

“拆拆拆”的輪滑，讓我們看到了彼此的脆弱，也看到了彼此的??堅(jiān)韌。我們不再只是看到對(duì)方光鮮亮麗的一面，也看到了他們在努力過程中所付出的汗水和承受的疼痛。而正是這些共同經(jīng)歷的“拆拆拆”，將我們緊密地聯(lián)系在了一起。

回想起那些在輪滑場上留下的汗水和淚水，那些因?yàn)樗さ苟鸬??疼痛，那些因?yàn)榛ハ喾龀?而產(chǎn)生的溫暖，它們共同編織成了我們青春里最獨(dú)特的回憶。這份“拆拆拆”的輪滑情誼，不是矯揉造作的“姐妹情深”或“兄弟情誼”，它是一種更純??粹、更直觀的連接。它來自于共同的挑戰(zhàn)，來自于共同的經(jīng)歷，來自于在一次次??跌倒與站起中，我們看到了彼此最真實(shí)的樣子，也收獲了最真摯的陪伴。

這份羈絆??，是輪滑帶給我們的，也是青春帶給我們的，它將長久地珍藏在我們的記憶深處，成為我們?nèi)松幸还P寶貴的財(cái)富。