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壹·晨鐘驚鳥(niǎo)，半畝方塘深處的瑯瑯書聲

若是能撥開(kāi)歷史的重重迷霧，回到那個(gè)沒(méi)有霓虹閃爍、只有月華如水的時(shí)代，你最想去哪里？對(duì)我而言，那答案定是坐落在青山綠水間的一座書院。那里的清晨，不是被鬧鐘叫醒的，而是被第一縷穿過(guò)松針的陽(yáng)光，和那聲悠揚(yáng)古樸的晨鐘喚醒的。

在古代上學(xué)的日子，時(shí)光仿佛走得很慢，慢到你可以看清墨汁在宣紙上暈染開(kāi)的每一絲紋路。推開(kāi)厚重的木門，腳下是青苔鋪就的小徑，遠(yuǎn)處是若隱若現(xiàn)的遠(yuǎn)山。空氣里混合著雨后泥土的芬芳和淡淡的檀香味。當(dāng)你換上那一襲洗得略微發(fā)白的??青衫，系好發(fā)帶，便??仿佛與周遭的草木一同呼吸，成了這山水畫卷中的一點(diǎn)墨跡。

最動(dòng)人的，莫過(guò)于那如潮水般涌動(dòng)的??“書聲瑯瑯”。那不是枯燥的背誦，而是一種與先賢跨越千年的對(duì)話。清晨，學(xué)子們?nèi)齼蓛蓞R聚在講堂，或是坐在臨水的長(zhǎng)廊。沒(méi)有擴(kuò)音器，沒(méi)有多媒體，唯有最原始、最純粹的人聲?！墩撜Z(yǔ)》的溫潤(rùn)、《詩(shī)經(jīng)》的靈動(dòng)、《楚辭》的瑰麗，就在這一聲聲抑揚(yáng)頓挫的??吟誦中，從小小的??庭院傳向了深邃的山谷。

那種聲音，帶著少年人特有的清朗，在晨霧中穿行，驚起了林間的白鷺。你閉上眼，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)圣賢們?cè)诙系驼Z(yǔ)，訴說(shuō)著仁義禮智，講述著家國(guó)天下。在這種環(huán)境里，讀書不再是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種洗禮，一種讓靈魂變得輕盈的方式。

而在這書聲背后的，是那令人肅然起敬的師長(zhǎng)教誨。古代的先生，往往有著一種風(fēng)骨，他們或許嚴(yán)厲，在糾正你的坐姿或握筆姿勢(shì)時(shí)毫不留情；但他們更多的是那種如同春雨般隨風(fēng)潛入夜的慈愛(ài)。我記得在那個(gè)夢(mèng)境般的午后，老先生坐在銀杏樹(shù)下，手中的折扇輕輕搖動(dòng)。他并不急著讓你解析經(jīng)文，而是指著飄落的一枚黃葉，問(wèn)你何為“時(shí)節(jié)”。

他教你的，不僅是紙上的功名，更是為人處世的格局。當(dāng)你在學(xué)問(wèn)中迷茫、在現(xiàn)實(shí)中受挫時(shí)，先生的一句“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，就像是一盞永不熄滅的燈，照亮了那段略顯清苦的求學(xué)之路。這種教誨，往往跳脫了課本??的束縛，它關(guān)乎風(fēng)骨，關(guān)乎氣節(jié)，關(guān)乎一個(gè)文人如何在這天地間頂天立地地??活著。

在那樣的歲月里，我們研磨的是心境，揮灑的是志向。硯臺(tái)里的墨水，是積攢了整夜的露水與墨條研磨而成，濃稠且?guī)е唤z涼意。每一筆落下，都需屏息凝神。那時(shí)候的??我們，在師長(zhǎng)的目光中，在朗朗的書聲里，逐漸褪去了少年的浮躁，長(zhǎng)出了如竹子般堅(jiān)韌的脊梁。

貳·圍爐夜話，歲月如歌中的友誼長(zhǎng)青

如果說(shuō)師長(zhǎng)的教誨是書院生活的骨架，那么同窗間的友誼，便是那讓歲月變得豐滿而動(dòng)人的血肉。在古代上學(xué)的日子里，沒(méi)有社交軟件的碎片化交流，有的只是朝夕相處、意氣相投的純粹。

所謂的“友誼永存”，是在昏黃的油燈下，兩人共讀一卷書的靜謐；是寒窗苦讀時(shí)，對(duì)方悄悄遞過(guò)來(lái)的一塊桂花糕。那時(shí)候的友誼，是帶著溫度的。我們?cè)诖号ㄩ_(kāi)時(shí)，相約去山后寫生，爭(zhēng)論著哪一抹綠才是春天的底色；我們也曾在冬雪皚皚時(shí)，圍坐在紅泥小火爐旁，煮一壺清茶，或者偷偷溫一壺濁酒，對(duì)著窗外的寒梅賦詩(shī)。

那些看似荒唐卻又才華橫溢的瞬間，成了歲月中最驚艷的注腳。

最難忘的，是考試前夕的互相扶持。那時(shí)的考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，但同窗之間少有爾虞我詐，更多的是“并肩作戰(zhàn)”的義氣。當(dāng)你為了一個(gè)典故百思不得其解時(shí)，總會(huì)有人推門而入，笑著為你指點(diǎn)迷津。我們?cè)黄鹪谏钜沟脑鹿庀侣?，談?wù)撝磥?lái)的抱負(fù)，有人想入朝為官造福一方，有人想浪跡天涯歸隱林泉。

那時(shí)候的夢(mèng)想，純粹得沒(méi)有一絲雜質(zhì)。我們互相嘲笑對(duì)方的草書寫得像狂亂的枯藤，卻又在對(duì)方生病??臥床時(shí)，默默地代為抄寫那一疊疊厚厚的課業(yè)。這種情誼，經(jīng)得起時(shí)間的洗刷，哪怕后來(lái)大家各奔東西，天各一方，只要想起當(dāng)年書院里的那一抹夕陽(yáng)，心中便會(huì)涌起陣陣暖流。

歲月如歌，這歌聲里有離別的愁緒，更有成長(zhǎng)的豪邁。畢業(yè)的那天，沒(méi)有盛大的典禮，只有長(zhǎng)亭外的折柳相送。先生在前方撫琴，琴聲低沉而深遠(yuǎn)，仿佛在訴說(shuō)著一段往事的終結(jié)，又像是在開(kāi)啟一段新的征程。我們對(duì)著那座生活了數(shù)年的書院深深一躬，拜別師長(zhǎng)，拜別青春，也拜別??了那段最純真的時(shí)光。

如今回望，那段在古代??上學(xué)的日子，早已化作了史書中的??幾行墨跡，或者古畫里的一個(gè)剪影。但那種“書聲瑯瑯”的韻律，“師長(zhǎng)教誨”的深情，以及“友誼永存”的執(zhí)著，卻從未消逝。它們像是一顆種在心底的種子，無(wú)論外面的世界如何喧囂，只要靜下心來(lái)，便能嗅到那股遠(yuǎn)古傳來(lái)的墨香味。

當(dāng)我們?cè)诳旃?jié)奏的現(xiàn)代生活中感到疲憊時(shí)，不妨在心中重回那座書院，聽(tīng)一聽(tīng)那回蕩在山谷間的書聲，感受那份如歌歲月里的靜好與力量。